教室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生每天至少有一半的時(shí)間是在教室度過(guò)的。對(duì)于學(xué)生而言，教室是他們的第二個(gè)家，既要為學(xué)生傳授最專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，又要為學(xué)生們的視力健康保駕護(hù)航!

而對(duì)于教室至關(guān)重要的教育照明，更加需要給予足夠的重視。對(duì)于教育照明，我們需要做的事有很多，其中比較關(guān)鍵的一點(diǎn)是：針對(duì)教室照明設(shè)計(jì)，必須要結(jié)合教室自然光與室內(nèi)照明的關(guān)系，設(shè)計(jì)出護(hù)眼且健康的教室照明光環(huán)境。

那么，我們?cè)撊绾巫瞿?

(1)要考慮學(xué)生區(qū)與講臺(tái)區(qū)的燈光照度、色溫、色調(diào)的不同，為了能夠使學(xué)生精神集中，有利于授課，必須重視這一區(qū)域的照明。

(2)當(dāng)環(huán)境光與室內(nèi)照明光的照度比例過(guò)大時(shí)，如無(wú)環(huán)境光或環(huán)境光照度很低的時(shí)候，容易引起學(xué)生視覺(jué)疲勞、心煩和不專(zhuān)心。

(3)環(huán)境色彩為黃綠偏橙且飽合度適中的時(shí)候，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，精神容易振作。相反，當(dāng)環(huán)境光和環(huán)境色彩偏冷偏灰、白，且飽合度過(guò)低或過(guò)高時(shí)，學(xué)生情緒容易躁動(dòng)。當(dāng)照度越高時(shí)，反映越明顯。

(4)環(huán)境色彩過(guò)于復(fù)雜、混亂，光照對(duì)比度過(guò)大的時(shí)候，學(xué)生精神容易分散，影響授課效果。

作為教育照明光健康推行者，教育照明廠家榮獲教室優(yōu)質(zhì)照明光環(huán)境首批達(dá)標(biāo)單位，對(duì)教育照明中的色溫、眩光、藍(lán)光、照度等問(wèn)題嚴(yán)格把控，避免不良燈光對(duì)學(xué)生們的視力健康造成危害!