教育照明的安裝位置可以根據(jù)教室的功能區(qū)域劃分。教室主要分為兩個部分，即講臺區(qū)和學(xué)生課桌區(qū)。講臺區(qū)域主要是教師的工作區(qū)域。如果黑板照明滿足標(biāo)準(zhǔn)要求，則無需在講臺區(qū)域添加燈以照亮該區(qū)域。只有黑板燈和反射光才能滿足照明要求。包括從黑板上的2.5m到教室后壁的0.6m的范圍。

我們指的是藍(lán)光，不是藍(lán)光，而是高能可見光，其中短波藍(lán)光（波長在400nm-450nm之間）具有相對高的能量光。該波長的藍(lán)光會增加眼睛黃斑區(qū)域的毒素數(shù)量，并嚴(yán)重威脅我們眼底的健康。

通常，隨著年齡的增長，視網(wǎng)膜色素上皮細(xì)胞吞噬后剩下的脂褐素（細(xì)胞碎片）將逐漸積聚在視網(wǎng)膜色素上皮細(xì)胞層中，這會使視網(wǎng)膜對慢性光照射損傷更加敏感。藍(lán)光會加劇由遺傳，營養(yǎng)，環(huán)境，健康習(xí)慣和老年相關(guān)性引起的黃斑問題。換句話說，它將加快陪伴我們老花眼的過程。當(dāng)然，老花眼只是一個相對較輕的結(jié)果，但是我們兩個三十歲的清正正茂擁有一雙五十歲以上的眼睛。考慮一下是不可接受的！

此外，由于藍(lán)光的波長短，焦點不會落在視網(wǎng)膜的中心，而是稍微遠(yuǎn)離視網(wǎng)膜。如果想看清楚，眼球會長時間處于緊張狀態(tài)，從而導(dǎo)致視覺疲勞。長期的視覺疲勞可能會導(dǎo)致諸如近視加深，復(fù)視，閱讀時容易序列化以及無法集中注意力等問題。這就是為什么我們在普通照明燈和教育照明下同時使用，但是普通照明燈會令眼睛更加疲勞的原因。

教育照明系統(tǒng)還可以確保校園環(huán)境的安全：在實現(xiàn)整個學(xué)校健康的照明環(huán)境的基礎(chǔ)上，它還可以通過平臺實時監(jiān)視電氣，安全和其他設(shè)備的運行狀態(tài)，以快速做出響應(yīng)。

目前，教室通常在照度，教育照明均勻性和照明穩(wěn)定性方面存在某些問題。然而，消除教室照明和照明穩(wěn)定性的問題相對簡單。如果要增加照明度，則需要增加光源數(shù)量或增加光源功率，但這不可避免地會增加能耗。僅通過改變照明方式來改善教室照明的均勻性并不能很好地解決此類問題。

教育照明朝著特定方向發(fā)光。因此，找出LED燈泡的傳播角度非常重要。光的傳播稱為光束角。市場上的LED燈泡的光束角為15、30、45、60和100，而120和180很少。光束角小于30，可用作聚光燈，其亮度或每瓦流明很高。

它們中的大多數(shù)瓦數(shù)小于5，特別適合需要突出特定區(qū)域的商店和場所。大于30°的光束角適用于大功率LED燈，例如筒燈?？梢詫⑺鼈兎旁谔旎ò迳弦哉樟练块g，通常額定功率超過5W，并且可以使用多個此類筒燈來照亮房間。如果天花板很高（超過3米），則30-45度的光束角就足夠了。